NOGIRONLIGI BOR O‘QUVCHILARGA INGLIZ TILINI O‘QITISHDA DIFFERENSIAL TOPSHIRIQLARDAN FOYDALANISH METODIKASI
Abstract
Ushbu maqolada nogironligi bor o‘quvchilarga ingliz tilini o‘qitishda differensial yondashuvdan foydalanishning nazariy asoslari va amaliy jihatlari tahlil etiladi. Nogironligi bor o‘quvchilarga ingliz tilini o‘qitishda differensial topshiriqlardan foydalanishning nazariy asoslari, metodik yondashuvlari va amaliy tatbiqiga oid uslublar tahlil qilinadi hamda ushbu jarayonni samarali tashkil etish bo‘yicha tavsiyalar keltiriladi. Shuningdek, nogironlik turlariga ko‘ra moslashtirilgan topshiriqlar, ularni qo‘llash metodikasi va dars jarayonida samarali integratsiya qilish usullari yoritilgan.
References
1. Hoshimov, O., Yoqubov, I. Ingliz tili o‘qitish metodikasi. — Toshkent: Sharq, 2003. — 302 bet.
2. Saydaliyev, S. S. Chet til o‘qitish metodikasidan ocherklar: o‘qituvchi va talabalar uchun qo‘llanma. — Namangan: NamDU, 2004. — 238 bet.
3. Christina Latham-Koenig, Clive Oxenden, Paul Seligson. English File (All levels), Oxford University, 2019.
4. Cambridge English Skills Real Listening and Speaking 2 with Answers and Audio CD: Level 1–2, 2008.
5. John and Liz Soars. New Headway (All levels), Oxford University, 2019.
6. Malcolm Mann. Destination (full set), Macmillan Education, UK, 2013.
