METHODOLOGICAL OPPORTUNITIES OF DIGITAL TECHNOLOGIES IN DEVELOPING SCHOOL STUDENTS’ LANGUAGE COMPETENCE
Abstract
This article examines the methodological potential of digital technologies in developing the language competence of 10th–11th grade students. It explores the use of digital educational resources and blended learning in language education. The findings of pedagogical observations demonstrate the positive impact of digital technologies on the development of language skills, learning motivation, and students' independent learning. The study concludes that the systematic and methodologically sound integration of digital technologies significantly enhances the process of developing students' language competence.
References
1. Азимов Э. Г., Щукин А. Н. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам). – М.: ИКАР, 2019. – 448 с.
2. Бим И. Л. Теория и практика обучения иностранным языкам в средней школе. – М.: Просвещение, 2018. – 336 с.
3. Гальскова Н. Д., Гез Н. И. Теория обучения иностранным языкам: лингводидактика и методика. – М.: Академия, 2020. – 400 с.
4. Зимняя И. А. Ключевые компетенции – новая парадигма результата образования // Высшее образование сегодня. – 2019. – № 5. – С. 34–42.
5. Леонтьев А. А. Психология общения. – М.: Смысл, 2017. – 368 с.
6. Пассов Е. И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению. – М.: Просвещение, 2019. – 256 с.
7. Полат Е. С., Бухаркина М. Ю. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования. – М.: Академия, 2021. – 368 с.
8. Роберт И. В. Информационные и коммуникационные технологии в образовании. – М.: ИИО РАО, 2020. – 312 с.
9. Сафонова В. В. Коммуникативная компетенция: современные подходы к обучению иностранным языкам. – М.: Еврошкола, 2018. – 224 с.
10. Хуторской А. В. Компетентностный подход в образовании. – М.: Академия, 2020. – 256 с.
11. Chapelle C. A. Computer Applications in Second Language Acquisition. – Cambridge: Cambridge University Press, 2019. – 352 p.
12. Godwin-Jones R. Emerging Technologies: Mobile-Assisted Language Learning // Language Learning & Technology. – 2020. – Vol. 24, № 2. – P. 1–15.
