ОБРАЗОВАНИЕ КАК ПРОСТРАНСТВО РЕАЛИЗАЦИИ ГЕНДЕРНОГО РАВЕНСТВА: СОЦИАЛЬНО-ФИЛОСОФСКИЙ ПОДХОД
Abstract
В статье рассматривается образование как ключевое пространство реализации гендерного равенства в современном обществе. С позиций социально-философского подхода анализируются механизмы трансформации гендерных стереотипов через образовательные практики. Исследуется диалектика формального равенства возможностей и реального гендерного паритета в образовательной сфере. Обосновывается, что образование выступает не только как инструмент передачи знаний, но и как пространство конструирования гендерной идентичности, воспроизводства или трансформации гендерных норм. На основе анализа современных образовательных практик выявляются противоречия между декларативным равенством и фактическим положением гендерных групп в образовательном пространстве. Делается вывод о необходимости интеграции гендерной перспективы в образовательные программы на всех уровнях – от дошкольного до высшего образования.
References
1. Батлер Дж. Гендерное беспокойство // Гендерная теория и искусство: Антология / Под ред. Л. Брайсон и др. – М.: РОССПЭН, 2005. – С. 234-256.
2. Бергер П., Лукман Т. Социальное конструирование реальности. Трактат по социологии знания. – М.: Медиум, 1995. – 323 с.
3. Бурдье П. Воспроизводство: элементы теории системы образования. – М.: Просвещение, 2007. – 432 с.
4. Воронина О.А. Гендерная культура и образование // Общественные науки и современность. – 2018. – № 3. – С. 112-124.
5. Кон И.С. Мальчик – отец мужчины. – М.: Время, 2009. – 704 с.
6. Римашевская Н.М. Гендерные аспекты социальной стратификации // Социологические исследования. – 2019. – № 5. – С. 45-58.
7. Фуко М. Надзирать и наказывать. Рождение тюрьмы. – М.: Ad Marginem, 1999. – 478 с.
8. Хоткина З.А. Гендерные исследования в системе высшего образования // Высшее образование в России. – 2020. – № 2. – С. 89-97.
9. Beauvoir S. de. The Second Sex. – New York: Vintage Books, 2011. – 832 p.
10. Bourdieu P. Masculine Domination. – Stanford: Stanford University Press, 2001. – 144 p.
11. Butler J. Gender Trouble: Feminism and the Subversion of Identity. – New York: Routledge, 1999. – 272 p.
12. Connell R. Gender and Power: Society, the Person and Sexual Politics. – Stanford: Stanford University Press, 1987. – 432 p.
13. Foucault M. The History of Sexuality. Volume 1: An Introduction. – New York: Pantheon Books, 1978. – 168 p.
14. hooks b. Teaching to Transgress: Education as the Practice of Freedom. – New York: Routledge, 1994. – 232 p.
15. UNESCO. Global Education Monitoring Report 2020: Gender Report. – Paris: UNESCO, 2020. – 320 p.
16. World Bank. Women, Business and the Law 2021. – Washington, DC: World Bank, 2021. – 264 p.
