RAQAMLI TEXNOLOGIYALARNING O'QUV JARAYONIDA FOYDALANISHNING SAMARADORLIGI
Abstract
Raqamli texnologiyalar jadal rivojlanishi ta’limni raqamlashtirish va yangi o‘quv muhitini shakllantirishni talab qilmoqda. Oliy ta’lim muassasalarida raqamli platformalar, virtual laboratoriyalar va elektron resurslarning qo‘llanilishi o‘qitish jarayonini moslashuvchan va shaxsga yo‘naltirilgan qiladi. Shu bilan birga, bu jarayon talabalarning o‘quv motivatsiyasi qanday o‘zgarayotgani masalasini ilmiy tahlil qilishni taqozo etadi.
References
1.N.A.Sultonova, G.M.Nazirova “Maktabgacha ta’limda qiyosiy pedagogika” “ Ilm va fan”, 2023. – 156 bet
2.Shomurodov, S., & Karimov, D. (2020). "Masofaviy Ta'limning Ta'lim Sifatiga Ta'siri." O‘qituvchi va Ta'lim Jurnali, 8(1), 99-112. 3. Gulomova, F. (2022). "Shaxsiylashtirilgan Ta'lim: Raqamli Texnologiyalarni Samarasiz Qo‘llashning O‘ziga Xosligi." Ta'lim metodikasi jurnali, 13(5), 45-49
3.Umarova N.Rva Yigitaliyeva, SIAQ (2021). Kontseptsiya kognitiv tilshunoslikning asosiy birligi sifatida. NAZARIY VA AMALIY FAN O'qitish: Teoreticheskaya i prikladnaya nauka,(9) , 701-704.
4.Yigitaliyeva, S. (2021). Konsept va umummilliy konseptlar hamda ularning tadqiqi. Scienceweb academic papers collection.
1.
