BOSHLANG‘ICH SINFLARDA MATEMATIKA O‘QITISHDA MUAMMOLI TA’LIMNI TASHKIL ETISH TAMOYILLARI

Abstract

Maqolada boshlang‘ich sinflarda matematika fanini o‘qitishda muammoli ta’limni (Problem-Based Learning, PBL) tashkil etishning nazariy asoslari va amaliy natijalari tahlil qilinadi. Unda muammoli yondashuvning pedagogik tamoyillarini, uning boshlang‘ich ta’limda qo‘llanilish mexanizmlarini, o‘quvchilarning mantiqiy fikrlash, mustaqil qaror qabul qilish va analitik ko‘nikmalarini rivojlantirishga ta’siri o‘rganiladi. Shuningdek, muammoli ta’lim samaradorligi va uni amaliyotga joriy etish bo‘yicha natijalar keltiriladi.