ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ РАЗВИТИЯ СОЦИАЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ БУДУЩИХ ВОСПИТАТЕЛЕЙ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ В КОЛЛАБОРАТИВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ.
Abstract
В статье раскрываются педагогические возможности развития социальной активности будущих воспитателей дошкольных образовательных организаций в условиях коллаборативной образовательной среды. Социальная активность рассматривается как интегративное профессионально-личностное качество, включающее ценностно-мотивационный, когнитивный, деятельностный и рефлексивно-оценочный компоненты. Обосновывается, что субъект–субъектные отношения, групповая и проектная работа, распределенное лидерство, использование цифровых технологий и включение студентов в социально значимые инициативы создают условия для формирования инициативности, ответственности, готовности к сотрудничеству и социальной рефлексии. Показано, что интеграция аудиторной, внеаудиторной и практико-ориентированной деятельности, а также создание психологически безопасного, поддерживающего климата в студенческой группе повышают эффективность профессиональной подготовки. Делается вывод о необходимости целенаправленного проектирования коллаборативной образовательной среды как важного фактора формирования устойчивой социальной активности будущих воспитателей и повышения качества дошкольного образования.
References
1. Балышев П.А. Коллаборативное обучение: к сущности понятия // Мир науки. Педагогика и психология. 2023. Т. 11. № 1
2. Сластных Д.О., Лапина О.А. Педагогические условия формирования способности студентов к сотрудничеству // Актуальные задачи педагогики: материалы VI Междунар. науч. конф. Чита, январь 2015 г. Чита: Изд-во «Молодой ученый», 2015. С. 181–184.
3. Ишина З.А. Развитие социальной активности дошкольников в системе социального партнерства дошкольной организации // Совушка. 2023. № 4 (34).
4. Чернышова Е.В., Макуха Л.С., Логвинова М.А. Модернизация коррекционно-развивающей среды как фактор развития социальной активности дошкольников с ОВЗ: методические рекомендации. Краснодар, 2024.
5. Алексеева А.Е., Московская Н.Л. Социальная активность студента как основополагающий фактор его профессионального развития // Вестник Северо-Кавказского федерального университета. 2023. № 1 (94).
6. Хабибуллаева Ш. Педагогические возможности развития социальной активности будущих воспитателей дошкольной образовательной организации // «Педагогическая акмеология» (междунар. научно-метод. журнал). 2025. Т. 4. № 21.
7. Bektaş U., Kaya E. Teacher Views on Preschool Collaboration (Collaborative Learning Practices in Preschool Education) // Bartin University Journal of Faculty of Education. 2025. Vol. 14. Iss. 3. P. 685–704.
8. Oktaviani H.I. Collaborative Learning for Early Childhood Education // KnE Social Sciences. 2023. (электронный ресурс).
9. Liu M. Effective collaborative learning for early childhood teachers // Professional Development in Education. 2024. (online first).
