KREATIV KOMPETENTLIK VA PEDAGOGIK INNOVATSIYALAR UYG‘UNLIGI: NAZARIY VA AMALIY YONDASHUV
Abstract
Ushbu maqolada kreativ kompetentlik va pedagogik innovatsiyalar uyg‘unligining nazariy va amaliy asoslari chuqur tahlil qilinadi. Ilmiy yondashuv asosida, kreativ kompetentlikni ta’lim jarayonida shakllantirishning mohiyati va uning pedagogik innovatsiyalar bilan uzviy bog‘liqligi yoritiladi. Maqolada kreativ yondashuvlar pedagogik jarayonning samaradorligini oshirishda muhim omil ekanligi, shuningdek, innovatsion texnologiyalar va metodlarning ta’lim sifatiga ta’siri ilmiy asosda ko‘rib chiqiladi. Tadqiqot natijalari asosida, ta’lim muassasalarida kreativ kompetentlikni rivojlantirishga yo‘naltirilgan strategiyalar va innovatsion yechimlar taklif etiladi. Shu bilan birga, amaliy tajribalar misolida pedagogik innovatsiyalarni tatbiq etishda yuzaga keladigan muammolar va ularni hal etish yo‘llari tahlil qilinadi. Mazkur maqola ta’lim jarayonida kreativlik va innovatsiyalar uyg‘unligini ta’minlashga doir nazariy va amaliy masalalarni o‘rganish uchun ilmiy poydevor yaratadi.
References
[1]. Ataqulova, M. N., & Murtazayeva, F. B. (2024). Ta’lim jarayonida kreativ yondashuv asosida talabalar kompetensiyalarini rivojlantirish. Oriental Renaissance: Innovative, educational, natural and social sciences, 4(11), 15. ISSN: 2181-1784. Research BIB / Index Copernicus. www.oriens.uz
[2]. Fullan, M. (2007). The New Meaning of Educational Change. Teachers College Press.
[3]. Runco, M. A., & Jaeger, G. J. (2012). The Standard Definition of Creativity. Creativity Research Journal, 24(1), 92–96.
[4]. Robinson, K. (2015). Creative Schools: The Grassroots Revolution That’s Transforming Education. Penguin Books.
[5]. Sawyer, R. K. (2011). Explaining Creativity: The Science of Human Innovation. Oxford University Press.
